有帶過孩子念繪本的朋友都知道,孩子是用看圖說故事的方式來讀繪本,所以身為一個繪本插畫家,特別需要有能力創作出“有故事性的插畫”。但如何創作有故事性的插畫呢?今天龐老師跟大家分享是我在學學文創開的這門“故事性插畫班”的課程~

一個故事性插畫的首要重點,就是能夠藉由畫面的角色,與搭配的物件,傳達出『一個』主要的訊息。常常看見許多同學,想要在一張畫裡說一整個故事,太多的想法卻無法歸納出一個主要的訊息,導致畫面焦點散亂,看不出真正想說的故事訊息。或是有些同學習慣以漫畫式的方式來思考,用連續性的方式來處理畫面,這些都是不正確的做法。

所以訓練自己在每一個故事段落裡找到主要的訊息(key frame),歸納出一個重點,然後所有放進畫面裡的物件,都必須支持這個訊息,這就是故事性插畫的首要要點。

以這張圖來說:

redhood

我相信大部份的人都能一眼看見這張圖所訴說的是小紅帽的故事,第一,因為小紅帽故事的主要重點為~穿紅帽衣的小孩,和大野狼。這讓人可以很輕易地辨認所要講的故事重點。接著你可能會看到畫面中的小紅帽,原來是個機器人,接著再發現她手上提著一籃手榴彈,這就是畫面中隱藏的『第二訊息』。

接著讀者可能會開始思想,為什麼這個小紅帽是個機器人呢?最後視覺會跟著道路的線條,轉到了躲在屋裡面,拿著遙控器的老太太與小紅帽。進而發出會心地一笑,為畫裡愚昧的大野狼輕輕的嘆息著。

在創作故事性的插畫時,角色很重要,因為角色能帶領讀著瞭解創作者要傳達的訊息,然後藉著畫面裡的物件,環境來支持這個訊息,這就是故事性插畫。

我們來欣賞這個童話系列的插畫~

『灰姑娘』

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『睡美人』

『長髮姑娘之整髮日』

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在『故事性插畫』這門課裡,首先帶著同學做的是畫發想草圖,有些人在畫圖時,會拿著一大本速寫本,毫無目的的開始畫,結果草圖呈現凌亂沒有方向的狀態。而這堂課教同學的是,由小面積的小草圖開始下手,用簡單的形體規劃出草圖的位置,不將力氣放在細節上,把整體的構圖先畫出來,等idea都確定之後,再慢慢的畫細節。

構圖3-small 構圖1-small 構圖2-small

(同學小逸的草圖發想過程)

接著會教同學畫色階,很多同學問,為什麼要畫色階呢?所有的顏色其實都擁有不同的色階,利用灰階創作出整體的氛圍、光影等等,是一個很好的開始,它可以幫助我們在上彩色時,知道該如何調配顏色的彩度與明暗。以畫家Moby Francke這張圖為例子,我們可以看見當色階定稿時,顏色的調配就可以照著色階來進行,整張圖的焦點與氛圍就很容易地跟著創作出來了。

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(同學小逸的作品)

色階

色階1

色階(決定)

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(怡芳同學的作品)

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(杏包菇同學的作品)

灰階

(小湘同學的作品)

列印

(宜庭同學的作品)

接著我們會教同學如何配色,配色對許多人來說一直是個很頭痛的問題,但其實在色彩學裡,配色也有一定的原理與模式,例如最常見的一種方式就是『相近色』,利用色相環裡相鄰的色彩調配出和諧的顏色,相近色的配色可以讓畫面呈現出一種和諧的色調,創造出畫家想要的感覺。

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所以在課程中我們會腳幾種不同的色彩調配方式,幫助同學在配色時,有一個主要的方向。

在整個課程當中,著重的點在於畫圖的前置作業,這樣的創作模式很適合創作有故事性的插畫,因為這類型的插畫需要很多的靈感鋪成,所以必須花很多時間處理草圖與構圖,色階與彩色稿,才能呈現最完整的插畫創作。

這門課目前12月在學學文創已經開放報名,歡迎對插畫學習有興趣的同學來報名!

“故事性插畫報名請點”